鲜花创意包装插画教案,鲜花创意包装插画教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鲜花创意包装插画教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍鲜花创意包装插画教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 《精灵宝可梦》有哪些同人插画？
2. 请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？

《精灵宝可梦》有哪些同人插画？

看过《精灵宝可梦》动画或者玩过游戏的人都不会对精灵图鉴感到陌生，无论是在动画系列中，亦或者在游戏系列中，精灵图鉴都是非常重要的道具。动画中的主角们可以通过精灵图鉴了解到新遇到的宝可梦的基本信息，而对于众多动画观众来说，那就相当于入门百科全书的存在，有了精灵图鉴之后，观众们可以带着更多的知识储备深入挖掘《精灵宝可梦》系列的世界观设定。如果说《精灵宝可梦》系列中的精灵图鉴变成了100年前古典书籍的设计风格，而里面宝可梦们的画风像是欧洲古典童话的风格，那具体会是什么样子呢？

日本有一名女性插画师名叫做茉莉，她非常喜欢《精灵宝可梦》系列的作品，所以在茉莉的插画作品中，有很大一部分都是《精灵宝可梦》的二次创作插画作品，茉莉的插画风格具有比较明显的童话风，在茉莉的《精灵宝可梦》插画作品中，充满着祥和与生活化的气息。而拾部君这一次要介绍的100年前精灵图鉴插画系列，就是出自茉莉的笔下。

如今这个100年前精灵图鉴系列似乎开始的时间并不算太久，所以很多宝可梦并没有收录到这个古典味十足的精灵图鉴中，看到100年前精灵图鉴的封面，就能够明显感受到茉莉真的是按照欧洲古典书籍的设计风格绘制的，这本100年前的精灵图鉴就像是装订精美的童话书一般。100年前精灵图鉴的封面中央，所绘制的宝可梦应该就是梦幻了。

这本100年前精灵图鉴中介绍了好几只宝可梦，最为动画观众所熟悉的就是妙蛙种子、妙蛙草以及妙蛙花了，插画师茉莉在绘制的时候将这三只宝可梦设计成西方古典童话的风格，这三只宝可梦的外形以及神态都绘制得很细致，这本精灵图鉴中，所有宝可梦插画的下方都会用英语对相应的宝可梦作简单的介绍，这种介绍的风格还真是挺适合给会英语的学龄前小朋友看的。

请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？

当孩子被要求做手抄报时，家长们如何做的？据我对部分家长的了解，大部分是让哥哥姐姐们或家长自己代替做；小部分是家长指导孩子做的。其实我认为，老师既然要布置学生做手抄报，特别是针对低年级学生，老师应该利用黑板做示范。比如怎样布局，选择什么样的色彩，选择什么样的图形等等，教师要边示范边在黑板上设计，一步步教学生完成；不同的手抄报怎么做，示范一下，然后再让学生做，效果会好些。

家长指导孩子做，效果也不错。可是有的家长可能自己就不会；也有的是会做，不会指导，做下的手抄报没有童心童趣，太成人化。一二年级学生的手抄报绘画是简笔化，有大致轮廓就行，不要求一下子做的多好，就像刚学写句子的学生，由句到段地有个过程，手抄报同样也是。由易到难，由简单到复杂，需求过程。不过记住，学生永远是做手抄报的主题，教师是指挥者，每次要有具体的要求和设计规划。家长文化层次不同，尽量按教师要求指导或是不懂就不参予为好。千万不能家长代替学生做。那样对学生失去做手抄报的意义，又给家长增加了负担。

其实学校本来就希望孩子自己画，画出孩子的特点；但现在家长都想把孩子的事去包揽，说好听点是帮孩子、带点亲子活动，说难听点就是死要面子，就怕自己孩子做的事比其它孩子差，落了自己的面子

其实不管孩子画的怎么样，差了孩子会知道自己的差距在哪里?画好了说不定兴趣来了，出个画家也说不定

所以这个是家长就应该在旁边看看，引导一下就可以了

老师安排一年级孩子做手抄报，大多数孩子不能独立完成，需要家长辅导甚至亲自上阵。

十多年前，我儿子上小学一年级，老师安排放学后做一份手抄报。晚上儿子问我：“爸爸！我要做一份最好的手抄报交给老师！，你能帮我准备材料吗？”我答应他一定准备好做手抄报的材料。儿子去自己屋里写作业了，我在电脑上先学习制作手抄报基本知识，翻箱倒柜给他准备好材料。第二天儿子开始做手抄报，他自己修修改改几次也不满意，我告诉他基本格式和要求，写上自己觉得好的词汇配上图就行了。儿子按照我的要求，连抄带写编了几段话，费劲巴力画了几张蜡笔画，算是完成一份手抄报。以后儿子手抄报基本是自己做的，按我的眼光，他做的基本符合要求但水平不怎么高。

题主可以告诉他优秀的手抄报是什么样的，最好提供几个样子让他参考，儿童模仿能力还是比较强的，做几次就熟能生巧了，家长基本不用参与了。

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到此，以上就是小编对于鲜花创意包装插画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于鲜花创意包装插画教案的2点解答对大家有用。