倩倩图文花卉绿植,倩倩logo

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1. 你会与《小欢喜》里的黄磊和海清一样去向孩子直白的解释“性”吗？
2. 如何让小学生喜欢上语文课？

你会与《小欢喜》里的黄磊和海清一样去向孩子直白的解释“性”吗？

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首先必须声明，性教育如果不能在家里直白的说出来，那么是非常危险的一件事。

其实性这种东西是人的基本需求之一，像吃喝拉撒一样，是可以拿在明面上说的，而老传统对性的隐瞒，会让孩子对性更加有兴趣，如果父母不来进行性教育，那么孩子很有可能就会在外边（网站或是别人的嘴里）学到乱七八糟的东西。

《房思琪的初恋乐园》里，房思琪这个女孩，长的很好看，学习很好，但因为她父母对于性教育的疏忽，让她认为老师强迫贺她发生性关系这件事不能说出来。

她有一次提醒父母，咱们家什么教育都有，就是缺少性教育。本来是为了提醒父母关心自己一下，可是她的妈妈认为只有需要性生活的人才需要性教育。

房思琪被一个语文老师性侵了五六年，而她的父母丝毫没有觉察到，他们避讳性，可是那个邪恶的老师根本就不避讳，他说房思琪太美了，而他又那么爱美的东西，让房思琪不能怪她对其性侵。

这本书，我反复看了三遍，发现之所以坏人那么大胆妄为，除了坏人坏，还有很多父母乃至整个社会环境对性教育的逃避，以及羞于提性这件事。

其次，方圆和童文洁对方一凡的性教育，应该更早。

如何让小学生喜欢上语文课？

下课后，我们几个老师总会感叹：“现在的语文课，没法教。专家总是呼吁要让课堂还给学生，让孩子自己思考。

可自主思考，哪那么容易？老师逼着孩子去学，却什么都不会，现在却让他们自己去学，岂不是天方夜谭？”

由学生主导的课堂太美好，在现实中，却难以落实。教师提出的问题，学生不会，不参与课堂，教师一个人唱独角戏。所以，现在的语文课，学生学得没劲，老师教的更没劲！ 1

我们总在批判现在的学生，一批不如一批。没有认真学习的意识，没有刻苦奋斗的精神。

可现在的社会环境，何尝不也在发生着巨大的变化吗？

80年代的时候，我们强调“吃得苦中苦，方为人上人”。现在的社会又重视什么呢？现在社会要求发出自己的声音，***都有可能成为众人崇拜的对象，成为网红。社会大环境变了，孩子面临的诱惑多了，面临的社会也更加新奇。在这样的社会环境和教育背景下，也许教师的确应该改一改往日死板的教学方式，呈现一种崭新的课堂教学。现在的语文课到底应该怎么上？在读了蒋军晶老师的《瞧！这样的语文有意思》这本书后，我深刻地体会到了一位优秀教师丰富的文化底蕴。一位优秀的语文教师，要想让孩子爱上语文，首先自己就应该拥有语文味。阅读大量的经典名篇，才能让自己侃侃而谈；让自己在教授一篇课文时，拥有独特的思考和定位，对文本拥有自己的见解；在一篇文章中应该抓住哪些词语进行感悟，如何通过关键词体会文本背后的含义？只有对文本进行多次阅读反思的教师才能精准把握。所以大量阅读是教师上好语文课的第一步。第二，想要让语文课不仅仅浮在表面，教师应该努力了解一些优秀经典作品的创作背景及作者生平等。很多时候教师总在感叹，孩子回答问题的时候内容太浅，无法向下挖深。那么教师有没有想过，如何才能将一篇文章学深，从哪些地方可以深度挖掘？教师自身有没有对教材、文本挖精挖深呢？还是说自己仅有的一点观点和想法仅仅来自于教参和教学设计罢了！了解文章的时代背景，深挖作者生平，是深刻解析语文文本的第二部。

除此之外，很多教材本身还有许多令人矛盾的冲突点，或者是在教学时需要参考多个文本进行***教学，

这些都需要教师深厚的文化底蕴去不停沉淀、挖掘，不断探索。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”如何上一堂学生更感兴趣的语文课，唯有不断学习，不断吸收新观念，新思想，不断实践。打破旧知，方能有所收获！

对小学生，你要的不是渊博的知识，而是要你有趣！要有亲和力，让孩子们都不约而同的喜欢上你！你就省力了！

小孩子的求知欲都是很强烈的，尤其是追求美好的事物！这个问题还不如说是如何让小学生“喜欢”上语文老师呢！问题一转换，我们是不是可以从一下几方面入手呢？（不说业务水平，因为这是最基本的技能！）

第一，老师的仪表，整洁大方。（老师，你今天照镜子了吗？）

第二，老师，你今天微笑了吗？和蔼可亲！

第三，老师，你今天表扬每一个孩子没有？至少在一个礼拜内得把班里的孩子都得表现一次吧。说到底就是“老师！你爱我吗？”让孩子得到慈母般的鼓励。

还有很多方法，但是，我个人觉得能做到这三点，孩子肯定早喜欢上语文老师啦！

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