三门县办公室花卉绿植单价,办公室花卉绿植价格

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1. 女儿四岁了，想让她学点特长，有什么推荐吗？
2. 科属种比较意义？

女儿四岁了，想让她学点特长，有什么推荐吗？

这位妈妈您好，我是银川娃滴个妈，坐标宁夏银川，三线城市，我家孩子也刚好4岁半女孩，我发现画画是所有孩子都非常喜欢上的课，不过这个画画我觉得不是在教孩子画画，应该是通过一些有趣的教学形式，培养孩子的想象力和创造力。跳舞也是孩子也比较喜欢的，不过可能到了练基本工的时候孩子就不愿意了。学乐器4岁有点小吧，不过我觉得不管学什么，机构本身没什么问题，因为他们的课程都是加盟的，总部都会有专门的教学研发部门，这两年我一直带两个孩子上一些兴趣班，但我发现现在的培训机构老师水平一般，好老师不多，大部分就是机构培训一下就上岗，多数我感觉像搬运工一样，从一个地方搬到另一个地方，不能把课程核心的东西带给孩子，没办法，走到哪老师水平都一般，好老师可遇不可求。这两年宁夏银川培训机构飞速发展，老师是一个非常紧缺的职业。不知道回答的是否满意。

我觉得你可以考虑乐高课，你先上网查下乐高课的特点，都培养孩子的哪方面素质，看过后是否要学，你先了解一下在说，不管学哪种特长，首先得孩子喜欢有兴趣，家长在深入了解具体的课程。这些都可以和老师深入的沟通！

我们家Q宝是女娃，我的选择或许对你有借鉴。

首先是语言，这个越早开始越好。因为我觉得孩子还小时环境潜移默化进入意识的才是真正的一生可用的语言，这不是像我们这样小学高段、初中开始才接触，为了考试特意学习可比拟的。因为这个理念，Q宝从小我就给她念英文绘本，三岁多开始去机构学英语，现在能够自己读一些简单的绘本。之前去国外，她会自动切换到英语优先状态，比如看到小鸟会脱口而出：“Mummy，Look，a bird！”你可以看我头条号分享的她的打卡记录。非常推荐安妮花。

其次是舞蹈，这个对于女孩子气质、形象的提升太重要了！我希望自己和女儿都可以做一个内外兼修的女性。我们的钢琴老师就认为：“宁可不学钢琴，也一定要学舞蹈。”

最后，可以结合孩子的兴趣再适当选择，这个毕竟因人而异的。但乐器类的要慎重，费用不说，还因为真的真的很费时费力，家长和孩子都要投入大量精力，会挤占其他时间。而且乐器对手指条件、孩子专注力都有要求，要让老师看过才行。乐器我们选择了钢琴，学了一年多，感觉自己完全没有了个人时间。绘画我们曾经视听过，她不喜欢，后来没学。但她现在很喜欢自己乱画，我觉得也挺好。

此外，如果是男孩子，我们周围有学围棋、轮滑、跆拳道、击剑等等的。

ps：图片是她自己看英语绘本的样子，老母亲很欣慰。

4岁的孩子切不可去学画画，把孩子那点兴趣爱好想象力和童心都学没有了。给她一张纸，一支笔，她就能画出***的作品，一旦去学了，到大就不敢画了，没时间写的太多了，我是个美术老师，六岁孩子的爸爸。从不敢教自己的孩子画画，但孩子现在是班级里最喜欢画画的孩子

四岁的孩子学什么？作为一个妈妈，我在给孩子选择的时候也做了很多的比较和权衡，在一番挑选后，我给孩子选了画画，中国舞，自然教育三门课程

画画是孩子一直喜欢的事情，在给孩子选择合适的画画机构时，我也费了一番时间，市面上大部分培训机构都是有固定的课程体系，每次画什么，怎么画都是有个框架的，我很反感，也怕把孩子的那点兴趣磨没，找了很久后发现了现在这家，每次上课老师只会选择一个话题给孩子讲解，不讲任何画画技巧，然后给孩子拿出各种媒材让孩子自由发挥，画好后各自讲解分享，每个孩子的画都有自己的闪光点，上了一年后，孩子的见识得到增长，画画依然是她的最爱！

跳舞一方面是希望她的身体得到锻炼，一方面希望她的形体得到正规的引导规范，在练功上没有特别要求，仍然是个人喜好为主，唱唱跳跳每次都很开心。

自然亲子教育是属于户外课程，花园，山丘，稻田，动物园都是课堂，这部分城市孩子比较缺失也很需要，现在的孩子对那些动物植物的认识都只存在于书本里，这歌课程既学习了科普知识，又锻炼了身体，孩子的耐力，学习力都有提升，真的很棒！

科属种比较意义？

以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生物加以分门别类的。生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种7个等级。其中，种是生物分类的基本单位。

分类学有广义与狭义之分。广义分类学就是系统学，指分门别类的科学。 狭义分类学特指生物分类学，研究活着的和已灭绝的动植物分类的科学，即研究动物、植物的鉴定、命名和描述，把物种科学地划分到一种等级系统以此反映对其系统发育的了解情况。

分类学是综合性学科。生物学的各个分支，从古老的形态学到现代分子生物学的新成就，都可吸取为分类依据。分类学亦有其自己的分支学科，如以染色体为依据的细胞分类学(或染色体分类学)，以血清反应为依据的血清分类学，以化学成分为依据的化学分类学，等等。动物、植物和微生物，作为三门分类学，各有其特点;***分类则尚未正式***用双名制和阶元系统。

科：具有一些共同特征的来自不同属的动物，归入同一个科。

属：一些不同种类的动物，例如狗与狼的特征很相似，它们归入同一个属。

种：每只狗是一个动物体，所有的狗属于同一个物种。

意义：是弄清不同类群生物之间亲缘关系和进化关系,有利于认识和保护生物多样性。

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