木子里花卉园艺,木子里花卉园艺有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于木子里花卉园艺的问题，于是小编就整理了3个相关介绍木子里花卉园艺的解答，让我们一起看看吧。

1. 鱼缸造景，种了绿植就加水吗？
2. 教师资格证上是数学，但一直担任小学语文老师，影响职称晋升吗？
3. 一棵草莓的棵怎么写？

鱼缸造景，种了绿植就加水吗？

鱼缸里面养绿萝 它不仅是美观，而且它可以降低鱼缸里面的硝酸盐。这是一个一举两得的好事，首先要养好它必须的了解绿萝的习性。

绿萝原产自印尼，是一种陆生的热带植物。

1.它是一种喜阴的植物，偏爱湿热的环境，温度低于10度是有冻伤的可能性的。

2. 它不可以长时间接受暴晒，否则叶子会发黄；也不可以长时间完全没有光照，否则会影响到它的生长，个别带花纹的品种，还会将花纹褪去。

总之，虽然它喜阴，但是也得有个限度，毕竟是植物，总要进行光合作用的。

在水培中，水草缸造景中及热带雨淋中都广泛的应用到绿萝，绿萝的品种也有好几种，也是比好养的。

在鱼缸水下培养：1.给水草要杀菌除虫

2.在鱼缸中培栽前必须的进行去除黄叶、残叶、病叶，清洗干净根部必要进行修根后用生根粉水溶液浸泡3小时。

3.要进行给绿萝过水有个适应过程，必定是从水上移栽到水下。

总之，我给水草缸是这样做得，感觉还不错。

看种的是啥了：

1.水草种子？趁早扔了吧，坑的不能再坑的东西。第一，发芽率不能保证，会长成斑秃，第二，即使长起来了，也得定期修剪，你得会剪，像美发师的那种，不然还是废弃。

2.成品水草，这东西还好一些，分类有几种方法，水上叶与水下叶，阳性水草与阴性水草。不论哪种，中下去之前要修剪好需要的部分，不要贪多直接全都插下去。种下去之前可以有少量水（将能保持水草造型），种完后补齐水面（完整状态）。

养水草得先养好水。其次看养的是什么水草，如果是阴性水草如慕斯、水榕之类的，定期（3天左右）适当换点水就可以。如果是需要二氧化碳养护的，就得投入较高的成本，买设备养护（某宝上很多专用设备）。养水草建议要有肥力的底砂或水草泥。

鱼缸造景种了以后是要加水的，不过具体还要看你种的事什么水草。我大概明白你说的意思了。

首先说说水草种子，市面上的水草种子全是骗人的，实际上是一种陆生植物，这种植物有着生长快速，发芽迅速，迅速成景的优势。但是缺点就是，这植物陆生的，水中的不过是假象，大概2个月左右就死了，必须翻缸处理。影响非常大，所以如果长期玩水草的，种子就呵呵了。

第二个就是“水上叶”和“水中叶”的缘故了。

水草的大规模养殖也就是上游渠道对很多水草的养殖采取的是“水上叶”模式。就是水草的根是在水里，茎和叶在空气中的半水状态。水草养殖也是有产业链的，大家不会以为买的水草是商贩自己繁殖的吧。

水上叶水草入缸以后，因为以前的跟上部分适应的是空气，突然进入水中是不适应的容易烂掉叶面部分，也可能会导致水草死亡。

教师资格证上是数学，但一直担任小学语文老师，影响职称晋升吗？

我的一位好朋友，她学的是英语专业，出来工作以后在一所初中教英语。在评职称时她就被评聘为中学二级英语教师。由于当英语老师太辛苦，而我的朋友又特别擅长音乐，后来又因为学校缺音乐教师，因此她便改行去教音乐了。前年她评了中学一级教师，尽管她现在教的是音乐，但是她评聘的是中学一级英语教师。

现在，很多学校的老师所学专业和任教学科不符合。尤其是乡镇学校的短项科目（政治，历史，生物，地理等学科）。经常会遇到生物专业的老师上数学课，地理专业的老师上英语课,美术老师上语文课。还有语文，数学，英语老师除了上自己的专业课，还得上一两个班的短项科目。总之，有些学校的排课比较乱，让人想想都觉得累：想静静！

题主的教师资格证上是数学，但是一直担任小学语文老师，对于职称晋升影响应该不大。但是，题主可能只能按照原教师资格证上的数学老师来晋升职称。如果题主想要晋升职称为小学语文教师，或许应该先到当地教育部门的发证机关去咨询和办理“转岗”手续。把小学数学老师改为小学语文老师。（各地的政策不一样，建议题主先到当地的教育部门咨询，再做打算）

感谢阅读，个人观点，仅供参考。

教师资格证上是数学，但一直在教语文，影响评职晋级吗？

不影响的。服从工作安排，安心上好语文吧，勤于钻研，语文可以轻松拿下，自己又多了一门技能，向万金油方向发展，自己更全面了！很好！我们单位有许多同事所教的学科与教师资格证都不相符合！

一、所教学科与专业不对口是普遍现象。

每年教师和学生都会流动，每年补充得教师专业不一定就特别合适，所以专业与所交学科不对应是非常普遍的现象。既然在同样的岗位上做出了贡献，解决了学校🏫存在的客观问题，最终理应得到学校的肯定和认可。我们范围许多非专业人事最终的教学效果还相当不错😊，比如体育专业从事政治教学，物理专业从事地理教育的，数学专业从事历史教学等都还获得过质量奖！

二、评职称注意事项。

不过，在评职称方面还有一些注意事项提醒你，无论是中级职称还是高级职称都有一些硬条件，你必须达标！无论你教什么学科，职称评定是与教师资格证专业相同，所以你必须对照资格证专业准备职称材料！比如小学教师和中学语文教师普通话达到二级甲等以上，其余学科达到二级乙等以上，硬指标论文发表，优质课获奖斗必须是本专业内容等。详细内容咨询本单位人事部门！

总之，所交学科对评职影响不大，但准备评职硬指标必须与教师资格证对应。希望我的回答对你有帮助！

你好，建议教师资格证上的学科和所担任教师的学科相一致，这样比较利于各项工作的开展。

但是如果考取的教师资格证书和所任教的学科不一致，又要参加职称评定的话，建议询问一下学校的相关领导咨询一下相应的评定原则，比较稳妥。

这要看当地的政策。

学校里好多年轻教师当时招聘时都不是师范类必要，有园艺，会计，计算机等各类学校各类专业。一个年轻的同时定职称时就因为专业不符合，定了三次。最后怎么合格的，旁观者不是很清楚，

教师资格证上是数学，一直担任小学语文教师。这个影响不大。不过有一个问题不知你注意到没，如果你做课得奖，应该是数语文优质课奖项。那么，定职称时肯定没有数学优质课奖项更管用。

现在这种情况在农村学校也很普遍，学什么不教什么。

给您的建议是，尽量跟领导申请教数学。

谢邀。

这个我非常有资格回答，我去年刚评了职称。

关于教师资格证和所学专业不一样，这属于学教不一致。所以你的情况和我很像。

我的实际情况是，本科学的是汉语言文学，拿的语文教师资格证。

后来单位缺数学老师，我又开始教数学，一直到现在，因为数学带的游刃有余，而且我嫌麻烦，就没有再次晋升文凭。

2019年，我评一级教师，政策非常宽泛，学教专业不一致，但其他条件符合政策，可以申报，经过一个多月的精心准备，我也顺利晋升职称。

我还有一个同事，学的是计算机专业，教的是英语，资格证是历史专业。但其他条件符合政策，也顺利的评上了高级职称。

但是有一点，你在申报的时候，你一定要根据自己教的学科来报，即不管你学什么专业，你现在教什么，就申报什么。

教语文就报文科，教数学就报理科。因为你报的哪个学科，要进行统一的能力测试的。

一棵草莓的棵怎么写？

草莓表示数量应该是颗，不是木字边的棵，木字边的棵一般都是草木数木等，像果实的数量一般都是用颗来表示，或者是粒，只等等。草莓应该就是用颗或者株，长出来的草莓应该用个来表示数量。比如，这一颗草莓长了好多草莓，摘了一个草莓吃，很甜。

汉字笔画：

颗拼音kē

1、小而圆的东西：颗粒。

2、量词，指圆形或粒状的东西：三颗珠子。

相关组词：

1、梨颗[lí kē]

亦作“棃颗”。梨子。因其呈颗状，故称。

2、枯颗[kū kē]

干的籽粒。

3、颗盐[kē yán]

一颗草莓的颗写错了，它不是木字旁的棵。因为草莓是水果，所以说草莓的数量词不能用树木棵，不能用木字旁的棵，只能用果字旁加页字旁的颗，木字旁的棵一般表示的是树木，才能用木字旁。草莓虽然是植物，但是只能用水果的颗，所以数量词用错了

棵是木字加果字是一棵草莓的棵。怕忘记怎么写棵的时候就想想草莓是植物，也是水果，形容植物的字大多数都是木字旁，而草莓又是是水果，所以是木字加上果字，这样理解就比较容易记得住了。大多形容水果树木的都是这个棵字，比如一棵桃子，一棵榕树等。

一颗草莓，是这样写的。一个果字旁，一个页。一颗草莓，一个草莓，一斤草莓。颗、个、斤这些都是属于量词，表示草莓的数量。因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。

到此，以上就是小编对于木子里花卉园艺的问题就介绍到这了，希望介绍关于木子里花卉园艺的3点解答对大家有用。