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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深圳仁爱园艺花卉的问题，于是小编就整理了2个相关介绍深圳仁爱园艺花卉的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何复兴传统文化？
2. 老师如何赢得学生的喜爱？

如何复兴传统文化？

传统文化里面一般有两套东西，一套是要复兴和发展下去的，一套是应该消亡和重建的。


有很多人认为传统是糟粕，那是因为他们不理解传统是怎么形成的，其实这世界上的传统是不可能因为曾经有一个老头儿一天早上醒过来的时候一拍脑袋说：我们应该这么这么这么做。然后一堆人就开始去这么做了。这世界之所以有传统，就是因为死亡、疾病和战争造成了这样的生态环境。人类为了避免犯同样的错误去发展起来的一些思想以及一些按部就班的东西。


我认为传统文化里面有一部分是对人类社会思考形成的，而另一部分根据社会经济结构和生产力形成的。对人类社会思考形成的，那是精华部分，是值得保留和提倡的。根据社会经济结构和生产力形成的，则需要随时更新和淘汰。这个道理很简单，比如重力学揭示了世界的很多现象，天地万物都有跟重力相关的现象。我们在地球上做铁球和羽毛落地的试验，铁球会比羽毛先落地；但是同样的实验去月球做，铁球就会和羽毛同时落地。为什么呢？因为重力规律是不变的，但由于月球和地球的环境不同，重力造成的现象就不同了。用我们中国人的话说：道是不变的，世界的千变万化就是因为不变的道。



那么传统文化里怎么区分需要复兴和需要消亡的东西呢？比如儒家，只要一说，不少人就会大叫是糟粕？其实不是这样的，儒家其实分两部分，一部分是儒家的哲学思想，而另一部分是儒教；儒家的哲学思想其实是光辉和划时代的，但儒教却是要打破重建的。如果去看《大学》、《中庸》这些东西，里面的很多思想在任何时代都适用，不会因为社会经济结构变了就变了，为什么呢？因为这些思想是求道的一部分，它们是依附着道用哲学体系发展出来的。但因为社会经济结构的关系，统治阶层也为小农经济发展了一套儒教，让大家可以膜拜祈祷，并且制定了一些法则，比如“三从四德五纲六常”，这些东西随着农业经济结构的改变，则必须改变。但重要的是，大家必须认识道这些东西的废除并不是因为它本身就是糟粕，而是因为时代变了，好东西变质了。这些东西是曾经有过它的正面社会意义的，并不是一出来就是糟粕。中国从茹毛饮血的***时代进入小农时代，这些东西都发挥了极大的作用。这世界之所以有宗教这种东西，因为95%的人是不会去思考为什么的，多数人只是想知道怎么去做。别说没受过教育的人，这样的人在当今的科学家和工程师里都不少，总有很多人不想理解背后的道，只想知道小球和羽毛是不是同时落地，这样人从地球送去月球都很难改变他们的思考方式。其实如果每个人都勤于思考，那宗教就不需要存在了，因为如果你有智慧了，你自然就不会去做危害别人最后危害自己的事，但是很多人说不通什么道理，所以很多宗教就变得暴力，你做好事就上天堂，做坏事就下地狱。这就跟程序员一样，很多人只知道要写这样的程序、做这些测试、过这些流程，被公司和制度逼着这么去做，其实你知道其中的道理的话，很多事并不是这么单纯的，而是会变的。但大多数人不理解，反正这样就上天堂（发奖金），那样就下地狱（炒鱿鱼）。但这其实也是自然的，毕竟世界不需要这么多思想家。



想说的是：不管寻找什么样的传统需要保留。寻找其背后存在的意义远大于其形式，世界是在改变的，但道是不变的，世界之所以在改变就是因为道的不变性。我们中华民族若不是有这么久的历史和传统，早就亡国很久了，真正让我们在东亚这个地方站稳的，正是我们的传统，有机会一定要继续发展下去，人不可以脱离道而生存，传统将有利于生存。

传统文化复兴，存在许多异议，这些异议与西风有关，你看如今许多小年青从欧美留学归来，那个架式，巴不得将外国***过来，单单那作派就十分看不起自已的同胞，这如何继承传文化？敢断定，大凡畄学生中国文化就没多少人学好，倒是装满了满脑袋的外国文化，一批一批互相影响互相传播，说西风东渐那是改革开放之初，现在，除了五十岁以上的人还在坚持国学，或者说传统文化，社会上几乎听不到传统文化的实质，即便学校强调，収效甚微，手机，电脑，平板上的，尤其游戏占据了青少年剩余的时间。

过去，上几代读书人，除了课，有剩余的时间，小学生抢连环画小人书，初中高中生啃大部头，中外名著抱着爱不择手。没有大环境怎样赔养书本兴趣？忙完了功课就是手机游戏。这应引起全社会的关注，尽快扭转这种不利于传统文化学习的被动局面。

建议国家层面封刹游戏传播，这实实在在夺去了学生们的时间，将这个精神***坚决杜绝，让青少年从游戏中解放出来，这对传统文化的回归将起大巨大帮助。另我们的社会亦应养成良好的环境，比如，提倡所有的标语，门牌全由人工书写，杜绝千篇一律千人一面的可悲现象，社会上有书法家，有写得好的人，何以***部门不用？怎样提倡传统文化，***应起带头作用，不然就是流于口头流于形式，电脑打字除了必要应取缔一部分功能，让中国书写回归，将会对传统文化回归起巨大作用。

学校，社会，人民，共同努力，复兴传统文化才能起到决定性作用，否则必将流于空谈，心有余而力不足。

复兴传统文化是关系祖国前途命运之大计，具有战略意义！

传统文化应包括两点：一，中华上下五千年灿烂文化之精华。二，革命传统文化。

复兴传统文化与两个文明是辩证的统一。

改革开放40年以来，在精神文明还差什么？就应该用传统文化提高人们的道德品行！

如组织公检法干部学学“包青天”，让官兵学学岳飞“精忠报国”，对党员干部可学学焦裕禄，全民可学学雷锋……

同时要***西方朽文化！

先给答案，这是一个伪命题，因为传统文化是没法复兴的！听我道来。

要回答这个问题首先要明白何为文化和传统文化。这里的文化一次特指特定的文化整体，比如中国文化，华夏文化。

文化是什么呢？用余秋雨的话说，文化是一种成为习惯的精神价值和生活方式，它的最终成果是集体人格。

可见我们生活中的点点滴滴都是文化的外在表现和积累沉淀。反过来，我们的生活方式、思维方式、价值观在支撑着我们的文化，生活与文化是互为支撑的共生体。任何一方不可能脱离一方而独立生存与变迁。

我们怎么想象在今天的现代化生活方式下恢复传统文化呢？可能吗？显然是不可能的。有人会说那恢复传统文化中的价值观呢，比如仁义礼智信啊，那也不可能，因为今天的仁义礼智信的内涵和标准已经和传统完全不一样了，已经适应了今天的社会运行和规范，再把过去的标准拿来是无法嵌入今天的社会的。

有人会问，那欧洲的文艺复兴怎么解释呢？注意这是一个翻译问题，欧洲的文艺复兴的核心是在结束了长达千年的政教合一体制下，人们得以解放思想、得以开始以人为本的思考问题，得以思考宗教的适应性，敢于挑战教皇的权威的各种活动的整体，完全不是简单的回到过去的“复兴”，实际上是一场革命。

所以说，今天我们光是喊复兴传统文化是没有意义的，仅仅是一厢情愿的口号而已。

为什么要复兴传统文化呢？是今天的生活让你过得不舒服吗？还是你觉得今天的人生活都堕落了，要到古代文化中寻找解决的办法？我首先反问题主一个小问题，在整个漫长的封建社会中，大红大花的衣服都是给男人穿的，女人反而穿的比较素净，穿大红大花的衣服的女人会被认为是庸俗的，如《红楼梦》中的王熙凤。如果要复兴传统文化，让男人都穿上大红大花的衣服，题主觉得舒服吗？反正我是无所谓，如果题主的感觉跟我一样，可以继续提倡复兴传统文化，如果题主觉得不舒服，那就不要嚷嚷复兴传统文化了。

老师如何赢得学生的喜爱？

你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。

题主的问题，老师如何赢得学生的喜爱，我觉得换一个问法可能更合理，就是什么样的老师更受学生的喜爱？

教育是是一个多边互动的过程，在这个过程中，老师和学生是教育的主体。学生每天都要接触许多不同的老师，有些老师受学生的喜爱，但是有些老师就让学生避而远之。笔者就多年的教学实践，总结出受学生欢迎的老师一般都有以下的一些特点：

1、身体健康，心态积极阳光的老师。这样的老师一般都喜欢参加一些文体活动，精神饱满，整天感觉有使不完的精力，连最基本的走路都比别人要快，像一阵风一样。

2、关爱学生，对于学校、班级、学生的事愿意付出时间和精力来处理。学生有什么问题，学习上的、生活中的、班里的，老师都喜欢给他们建议，这样久而久之，学生有什么事也愿意和老师说。

3、知识渊博，专业功底精湛。这样的老师在学生的心目中感觉是上知天文，下知地理，无所不晓。学生有什么问题也愿意问这样的老师，和这样的老师讨论。其实老师也不是万能的，不可能什么知识都知道，不过，这种类型的老师一定是喜欢学习，喜欢接受新鲜事物，不断地用知识充实自己。

4、愿意和学生打成一片，和学生一起参与活动。如学校***会，老师带领学生积极训练，虽然这可能不是老师的长项，但是老师愿意跟学生一起活动，愿意跟体育有特长的学生交流，这样无形之中和学生之间就没有了隔阂，学生也愿意把老师当成集体的一员。

5、有艺术、体育特长的学生更受学生的喜爱。处在成长期的孩子对新事物都感到好奇，喜欢接受新鲜事物，老师身上的一些长处，如有美妙的歌喉、会画漂亮的画、篮球场上如鱼得水的过人，这些都会让学生对老师产生一种崇敬，拉近师生之间的距离。比如我的一个同事，她喜欢画画，画画得特别好，什么题材信手拈来，没有工具，钢笔速写随手画来，几笔下去，人物栩栩如生，让人不得不佩服，再加上她性格开朗、随和，学生一天都喜欢和她在一起。

一、品行好。身教重于言教。二、热爱学生。热爱教育事业。诲人不倦，有教无类。教育学生动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。不体罚或变相体罚学生。三、为人聪明，思维敏捷。四、知识渊博，兴趣广泛，情趣高雅。琴棋书画，虽不说样样精通，但总要略知一二。五、教技精湛，教学效果一流！回答供参考。

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