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临近期末考试了,老师最近在群里发自己出的试卷比较多,昨天的试卷5点40分才在群里发,那时候我都在下班的路上了,所以没法在办公室打印了,只能吃完饭出去打印,可是当我出去打印的时候发现门口那家打印店提前关门了,于是我花了1个多小时到处找打印店,最后还是在一个辅导机构里求人家帮忙打印的,在那一刻我决定了:要自己买一个打印机放家里,随时备用。
其实,我也是小学老师,只不过不是教自己家孩子,我很理解为什么有很多试卷需要家长打印。虽然说现在大家都在强调减负,实际上老师是不敢放松的,一方面依据自己的经验是必须要给学生进行知识的强化练习和巩固,另外一方面如果按部就班的放松对学生的要求是没法向家长交代的。
尤其是在一些重点学区,家长都是花重金购买的学区房,他们对孩子的学习预期都是非常高,是见不得孩子考试80几分的,我们班孩子现在考试95分以下家长和老师都焦虑的不得了。
虽然教育局也在学期中间抽查过几次学生的书包,但仍然无法阻止学习学习的“热情”,除了传统的教辅,老师会出一些自己认为比较重要的题型,别小看这些题目,其实这些都是期末考试的重点,这些试卷做好了期末考试分数才高。
但这些试卷谁来复印呢?全校那么多的学生,让老师来复印基本上不可能,学校的经费是有规定的,只能按照谁受益谁复印的原则来进行,这应该是全国公立学校比较普遍的现象。
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这种情况还是比较普遍的。
为什么老师让学生自己打印试卷,而不是统一打印,原因在于以下几点。
一、市面上的试卷不能满足老师的教学要求。
咱们中小学生的教辅形形***,在网上、书店里能买到很多资料。但这些教辅的质量参差不齐,而且都是一种资料,你比如买一套单元试卷也仅仅是对这一单元的综合练习。***如老师想要一种比较综合类的试卷,***如让每位学生再去买,这种情况并不现实。 所以很多负责任老师就自己出题,针对自己学生的薄弱点进行专项的训练。这样可以及时对老师所教授的知识进行一个很好的巩固练习以达到强化的效果。
二、 针对每位学生制定不同的复习策略。
因为学生的基础知识水平参差不齐,有的学生成绩比较好,他需要练习的就是拔高的题型;有的学生基础能力比较差,他需要练习的就是基础题型,把基础打牢才行。就拿数学来说,有的学生计算题老是算错,而有的学生应用题做的又乱七八糟。 所以老师可能针对不同的学生人群制定了不同的作业,这样的作业只能自己打印。而老师在学校的时间毕竟有限,能针对不同的孩子出题,但是让他再打印出来,可能要付出的时间会更多, 索性老师就直接把这些练习发给家长,让家长自行打印。
三、专项复习资料在教辅市场还是比较缺少的。
市面上的教辅主要以试卷知识点为主,但是各个考点并没有完全的涉及。有些考点全部都是一线教师在日常的教学中挖掘的,比如语文的看拼音写词语,多音字、同音字的运用、句子改写等,这些知识点在老师课堂上讲完,一定要在课下进行专项的、大量的练习才能巩固, 所以老师很有可能自己出了一些练习题让学生回家再巩固练习。
四、大部分老师让学生自行打印资料是出于教学的考虑。
就比如试卷中的一些错题,常常需要让学生再做一遍,或者是老师自己整理的一些知识点,发给学生在课下打印记忆。
总之,现在很多家长在家里已经购买了打印机,就是因为自己孩子的老师要求学生在家打印资料,这个情况我觉得还是比较普遍的,也比较支持。
老师所带的班级比较多,学生也比较多,让老师一份一份的全部复印,并不现实,所以让家长自行打印资料,这是出于教学的考虑,家长应该理解。
现在因为学校经费有限,开支要透明,公开!况且又不能收学生的款,但为了巩固孩子的学习成果,让孩子在大考中取得优异的成绩,很多学校都会***取发电子文档到微信家长群让家长帮孩子打印出来。我们学校是乡村小学校,教学硬件明显不足,很多教育教学的硬件都严重残旧。所以,请家长们理解,为了孩子能读好书,也只能辛苦我们家长了。
这是小学里比较普遍的情况,初中和高中一般这样的情况就比较少了。发生这样的情况大致有以下几个原因:
现在的教材与上个世纪末的教材体例有着明显的区别。就拿数学来说,现在的教材章节之间跳跃比较大,缺乏逻辑联系。比如说,这一章讲分数,学生还没怎么弄清楚,下一章变成计算银行利息了。学完银行利息,下一章又变成概率了。三章之间没有多大联系。内容部分用启发式代替严密的数学推理,习题部分缺乏由易到难、循序渐进式的编排。
八十年代的学生不用课外资料,只要有一套课本就能够学得很好了。它是按照人的正常的认知规律编写。你只要按照编者的思路去完成,你的数学头脑也就有了。而现在的数学教材好像满汉全席,看起来是琳琅满目的一桌菜,其实根本就不应该搭配在一起。就像我们的一个邻国,好几种宗教搅在一起,是无法融合在一起的。清朝的皇帝为什么短命,就是满汉全席吃的。
今年高考数学一下来,学生都懵了;刚刚结束的研究生考试,也是数学让众多学子们懵了。为什么?因为出卷人是八十年代学数学的那批人,而现在参加考试的是另一批人。这两批人对于数学的认识和理解完全不一样。或许,从出卷人的思想考虑,这题并不难,但是,答卷人却觉得难得不得了。
我真的希望理科的教材回到原本的按照知识体系去编排,来培养学生系统的数学思维,学会逻辑推理,而不是搞探究式和启发式。我认为,理科就像一块大草坪一样,所有的草连成了一个整片,而不是还是一根一根的草。
回到问题上来,因为教材中的习题无法满足学生学习的需要,所以,老师必须自己整理一些题作为补充才行,不然,无法应对考试。考试卷不会因为你学得简单就出题简单,门也没有。
上面不准私征乱订,学生手里又没有统一的习题。所以,老师只好自己整理一些习题,让家长印刷了。因为学生只有做同样的题,老师才能统一讲解,学生手里一人一种资料,老师是没法使用的。
还有就是有些有经验的老师可能不愿意与别人分享自己总结的资料,就让自己班里的孩子自己印刷,而不是放在学校的文印室里印刷后全年级使用。
小学老师经常与小孩子在一起,慢慢地性格上也会有些小气。初中和高中老师一般不会这样,总结出来,到文印室印出来,全年级共同使用。
一些学校可能经费紧张,不愿意给学生印卷子,老师只好让学生自己印了。或者学校只是印刷学校指定的内容的卷子,老师自己额外出的卷子不予支持。
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