雪柳鲜花包装,雪柳鲜花包装图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雪柳鲜花包装的问题，于是小编就整理了2个相关介绍雪柳鲜花包装的解答，让我们一起看看吧。

1. 喷雪花的枝条可以水养多久？
2. 为什么有些古文放进语文课本就失了灵气？

喷雪花的枝条可以水养多久？

1.首先，我们收到雪柳干枝后，先把包装打开，因为是长途运输，所以快递过程中难免有个别折枝、断枝情况发生，都不影响成活、开花哈!

2.接着，我们把每根枝的底部，用剪刀45度斜剪一下，增大与水的接触面积，方便枝条吸水，修剪完的雪柳干枝，再将枝条全部放进清水里浸泡2-3个小时，类似于鲜切花的“醒花”。

3.“醒花”期间，我们找一个花瓶，因为我们的雪柳干枝枝条长度在0.8-1米之前，比较长，所以建议大家找高一点的花瓶，不然容易倒伏。

4.“醒花”完成后，我们再把干枝雪柳***高花瓶里，然后往瓶里倒入清水，注意水位的高度不能低于20cm。

5.把水培好的雪柳，放自己喜欢的地方，阳台、窗台、客厅、卧室等都可以，最好有散射的光线。

6.大概过个2-7天，就会有小芽冒出来，注意水培的过程中，3-5天给干枝雪柳换一次水，保持水质干净，再过2-3周就会陆续开花。

7.干枝雪柳开花后，把它放半阴的地方，不要暴晒，能持续开个20天左右，如果家里温度低，那开放的时间会更长

8.等花朵凋落后，大家还可以继续水培养叶子，因为雪柳本身枝条柔软修长，就算长满嫩绿的叶子，也是别有一番风情。

为什么有些古文放进语文课本就失了灵气？

这个问题，有好几个理由可以回答：

第一，放进课本的古文，无疑则都是优中选优的作品。但放进课本的形式，从物质属性来说，就比较固定，或者叫死板。这个形式，本身就让一些有古灵精怪的作品失去了原有的灵性。

第二，一些非常优秀的古文，是古人在所处的如深山老林之清幽处、如泛舟湖泊之中的惬意、如迎风破浪于大江大海游船上的豪放、如幽闭的古寺之禅房之内的与世隔绝等等环境之中，触景生情，有感而发，而一气呵成的无可替代的心声。这样的作品，无不带有环境的灵气，或者灵气体现出来的神秘感等等特殊的意像。这样的作品，放在课本之中，就体现不出作品中的比如静寂或动感等等的独特性的东西了。

第三，语文课本的使用对象是学生，大部分都年龄很小，很小的年龄也体会不到灵性的部分。至于大学生，也要看各自的悟性了。

第四，有些作品，表达的是封闭的、小范围的、不愿公开的意境，这个情况下在课本中出现，面对的则是广大的学生，这个情况本身就是有违这类作品的意境了。

大概总结这几种吧！然而，好的古文进入课本，即使有违灵性，但还是非常正确的。如不这样，让学生们怎样了解古文的优秀，或者怎样传承古代的文化呢？

古文放入语文课本就失去灵气，拙见——古文的解读需要殊多的知识结构、首先解读者（授课人）是否有知识结构授于返原古代社会人文的时空隧道维度能力。其次授课人是否有足够的原作者作品阅读量沉淀、与原作者在不同时空维度神聊？这是重要的决定因素。把古文放进课本的综旨是传承先人文明、如果授业只是照本宣科没有能力解读精华授于、那就大杀综旨本意初综的风景，所以出现了失去灵气……

不是古文失去了灵气，而是你看古文的心态不一样。在课本里的古文是学习任务，需要逐字逐句的研读，了解字句意思，背诵古文，要面临老师的提问，同时课文被肢解的支离破碎。这本不是在欣赏古文，仅仅是在学习。反而你本着欣赏的心态来看古文，这情这景不自觉的就打动你了，不用不知道字句的意思来查字典，放松了心态，自然也就愉悦了。

到此，以上就是小编对于雪柳鲜花包装的问题就介绍到这了，希望介绍关于雪柳鲜花包装的2点解答对大家有用。